På vetenskaplig grund – så här! Vi hjälper dig.

Så här får du en vetenskaplig grund på plats så att den börjar genomsyra er verksamhet 10 år efter att det skrevs in i Skollagen.

Under den här halvdagen får du lära dig hur ni tar fram och skapar en konkret vetenskaplig grund för din skola eller er organisation med flera skolenheter. Du får också lära dig att implementera den tillsammans med er personal så att den över tid bidrar till att utveckla er verksamhet. Lär dig också hur ni kan komplettera er vetenskapliga grund med omvärldsbevakning.

Effektiv kurs (3 timmar) online

• Målgrupp: rektorer, skolchefer, utvecklingsledare, kvalitetsstrateger och ansvariga huvudmän.
• Handlar konkret om hur man tänker och gör.
• Ger dig mallar och exempel som gör att du/ni omedelbart efter kursen kan ta efter, skapa eget, utveckla och sätta igång.
• Ger möjlighet till handledning efteråt.

Under kursen går vi igenom

• Grunderna kring vetenskaplig grund – vad och varför?
• Vad innebär den vetenskapliga grunden kring framgångsrika skolor – konkret?
• Exempel på vetenskaplig grund från skolor och kommuner
• Hur du/ni tar fram er vetenskapliga grund
• Hur du/ni kommer fram till vad den ska innehålla
• Hur du ni implementerar er vetenskapliga grund
• Hur Du/ni bygger upp er egen beprövade erfarenhet tillsammans
• Hur du/ni kan arbeta med både vetenskaplig grund och omvärldsbevakning
• Är det utifrån uppdraget rimligt att tänka och göra så här? 

2010 skrevs det in i Skollagen att skolan ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Under de sex senaste åren har Successful Schools ställt frågan ”Vilken vetenskaplig grund vilar din skolas verksamhet på?” till 100-tals rektorer och skolchefer. Några få av dem har kunnat svarat på den frågan. Tanken med en skola på vetenskaplig grund är att personalen ska kunna svara på frågan, dela och använda sig av den när de tillsammans genomför och utvecklar verksamheten med ett forskningsbaserat arbetssätt i skolans vardag. ¹) plus referens för alla kurserna

Detta innebär en jättemöjlighet för skolor och skolorganisationer att höja kvaliteten i verksamheten eftersom alla personer i en organisation efter sin utbildning inte är lika intresserade av de vetenskapliga dimensionerna av den verksamhet de är den del av.